试点进行时（三）丨社区（村）家庭教育指导服务体系标准化建设试点县：天台县、遂昌县

　　今年2月，省妇联印发《关于开展县域社区（村）家庭教育指导服务体系标准化建设试点的通知》，在杭州市上城区等14个县（市、区）开展试点工作。省妇联陆续推出试点工作比学晾晒系列宣传展播，激励各试点县（市、区）互学互鉴，争先创优，为形成可复制、可推广的高质量县域社区（村）家庭教育指导服务体系标准化“样板”贡献力量。

　　希望全省各级妇联围绕落实《浙江省社区（村）家庭教育指导服务推进行动实施方案》，学习试点县（市、区）经验做法，通过试点引领，积极带动全省社区（村）家庭教育指导服务工作高质量发展，真正实现家庭教育指导服务优质高效、均衡发展。

　　天台县

　　天台县被列入县域社区（村）家庭教育指导服务体系标准化建设试点县后，县委县政府重视支持，县妇联认真谋划、迅速行动，秉持“和合传万家”理念，创新打造“家庭教育和合专线”，探索社区（村）家庭教育指导服务体系标准化建设，提升服务质效。

　　高度重视，认真部署，

　　下好试点推进“先手棋”

　　一是压实责任，精建专班。成立天台县社区（村）家庭教育指导服务体系标准化建设试点工作领导小组，由县委副书记、政法委书记担任组长，县委办副主任、妇联主席担任副组长，教育局、人社局、乡镇（街道）等单位为成员单位，明确职责分工，建立定期例会、即时联络、月度晾晒等机制，同时明确将此项工作纳入年度经济社会目标责任制考核内容。

　　二是统筹资源，精心谋划。坚持需求导向，制定了打造“家庭教育和合专线”，推动家庭教育指导服务体系标准化建设的试点方案。通过设点连线、辐射全域的阵地建设新模式，定向邀请、定点派驻、定时服务的师资强化新途径，和建立运行指数、绩效指数、活跃指数的运行评价新机制来整体推进社区（村）家庭教育指导服务工作。

　　三是快速推进，精准选点。首批选取服务需求集中、资源配置较强的点位，集中精力打造推进。4月27日举行“家庭教育和合专线”开通仪式，县级家庭教育指导服务中心正式揭牌成立，向首批9个社区（村）家庭教育指导服务站授牌。完成《家庭教育和合专线攻略手册》设计，出台家庭教育指导服务站“十条标准”、家庭教育指导服务中心（站）讲师管理办法、家庭教育指导服务站评价指数（试行）等配套制度。

　　丰富形式，充实内容，

　　打好试点推进“组合拳”

　　一是构筑讲师“专家库”。组建家庭教育讲师团，吸纳、招募来自一线的校长、教师和警官、检察官等家庭教育讲师近百人。根据社区（村）家庭教育指导服务站的品牌特色和现实需要，每个站点差别化匹配1个家庭教育派驻讲师团，定点派驻7—9名成员，组建成“1名专业家庭教育指导师+1支家风家教讲师团+N名家庭服务巾帼志愿者”的常驻型团队。

　　二是开辟多样“微课堂”。以线下“和合大讲堂”和线上“和合微课堂”为主体，同时开展劳动实践、科普手作、农耕体验等特色实践活动，增进亲子情感。疫情期间推送“亲子共读 ‘疫路相伴’”线上“微课堂”14期28场，依托台州二院心理专家团队，为一线抗疫家庭和隔离家庭提供电话连线、短信慰问、微信谈，开展“1对1”咨询指导服务。

　　三是打造比拼“赛马场”。实行站点运行指数、团队绩效指数、家庭活跃指数三大评价导向。采取以奖代补的形式，奖励示范型社区（村）家庭教育指导服务站运营经费。鼓励讲师自主申报特色课程和主题活动，县级层面每月定期推送宣传。每个站点每年评选出1-2名优秀家庭教育讲师，在论文课题申报和职称评定中予以酌情加分。根据“家庭教育和合专线”的活动参与次数、打卡点位个数等，优先推荐为年度“最美家庭”、“和合好家庭”等，促进家长主动接受指导服务。

　　统筹资源、凝聚合力，

　　编织试点推进“保障网”

　　一是引入智力支持。在省市开放大学的大力支持下，明确将家庭教育试点工作列入校地合作内容，定向邀请知名专家、进行培训和现场指导。依托家研会、赤城雅韵等社会组织，以志愿服务、购买服务等方式，为“家庭教育和合专线”提供面上多元服务保障。

　　二是强化多方联动。会同人社局，制定家庭教育指导师三年培养方案。协调教育部门将开展“家庭教育和合专线”打卡情况列入学生寒暑假实践计划。联合检察院，在街头镇嘉图村揭牌成立台州市首家家庭教育指导检察服务站，督促家长“依法带娃”，增强家庭教育刚性。协调财政部门落实第一批试点建设经费20万元。

　　三是造浓工作氛围。大力推送浙江社区家庭教育共享课堂，选取贴近学校、站点密集的公交线路，开设“家庭教育宣传公交专线”。在县妇幼保健计划生育服务中心、婚姻登记处等家长必经区域放置“家庭教育和合专线”资料，在县内多个媒体开设家庭教育专栏，营造全社会重视家庭教育的浓厚氛围。

　　遂昌县

　　聚合力

　　一是强化党委领导力。县委成立了以县委常委、宣传部长为组长的领导小组，并在宣传部和妇联设置了工作专班，负责试点工作。

　　二是激发部门协同力。县领导小组下发了《社区（村）家庭教育指导服务体系标准化建设工作方案》，明确目标任务，实施步骤以及各单位的责任分工，使党政牵头、妇教主推、部门支持配合、社会组织广泛参与的工作大格局落到实处。

　　三是调动基层参与力。以“龙谷家教”加油站串联学校、妇保、村社网格、讲师团、热心家长等力量，构筑家校社“三结合”的未成年人教育网络。

　　抓关键

　　一是建机构。县委高度重视家庭教育指导工作，县委编办批复同意在遂昌县妇女儿童工作中心增挂遂昌县家庭教育指导中心牌子，增加“对全县社区村家长学校、学校家长学校及其他家庭教育指导服务站点进行指导，同时开展家庭教育研究、服务人员队伍建设和培训、公共服务产品研发”等职责。从此，县家庭教育指导（服务）中心实现了实体化运行。

　　二是抓队伍。以家庭教育讲师团讲师、学校德育主任、心理老师、妇幼医生以及乡镇村妇联主席为主体，分批次开展家庭教育指导培训，目前已开展6批次以家庭教育、心理健康、咨询技术专业体系与知识框架为主要内容的家庭教育指导专项职业能力培训和考试，培育具备高级专项职业能力共214人，初级高级专项职业能力共135人。

　　三是建阵地。统一设计“龙谷家教”工作品牌的logo与标识，于4月底举行“龙谷家教”加油站启动仪式，在聚集80%学生的妙高街道3个社区3个村选取10个点位，每月开展以家长沙龙、亲子活动、团体辅导、个案指导等个性化、小众化、互动性指导服务为主的各种公益活动。拟于10月份在全县86个学校以及26个妇儿综合驿站全面复制推广。

　　四是抓共享。为进一步加大线上家教指导普及力度，通过学校、妇保所、村社区等渠道推广“浙江家庭教育”APP的安装使用，推送“浙江家长学校”、“浙江社区家庭教育共享课堂”、“幸福丽水”、“相圃大讲堂之龙谷家教”等优质家庭教育讲座，取得了良好效果。

　　巧借势

　　一是借人大代表建议之势。今年在县十七届人大一次会议上梁雯娟等代表提出的《关于加强我县家庭家教家风建设的建议》被列为人大重点建议，由县委常委、常务副县长谭国庆领办，县人大常委会副主任吴维宏督办。按照办理方案要求，定期召开推进会，明时限，报进度，对进展缓慢的，县人大挂牌督办。二是借省市妇联试点扶持之势。该县被纳入浙江省社区（村）家庭教育指导服务规范化建设项目实施范围，此项目由中国儿童中心承接，后续将积极组织家庭教育指导者参加项目培训，共同探索本土化有特色的社区家庭教育指导服务模式。三是借家庭教育心理赋能项目之势。5月13日，杭州民进上城和临平区基层委联合开展的“心理赋能共成长 真情关怀暖遂昌”社会服务活动项目在遂昌启动。此次心理赋能项目以4次地面、全年线上两种形式开展，主要包括心理健康讲座、心理沙龙、心理咨询和培养本土心理咨询师队伍四大块内容，由浙江工业大学心理学系副教授林良华带领的专家团队实施，将为遂昌县实施心理健康家庭教育指导提供帮扶。

　　来源/省妇联家儿部、天台县妇联、遂昌县妇联

　　编辑/姚钰娇