面对突然而至的疫情，家庭教育可以和社会教育来一次联手教育，让孩子学会“面对突发事件”。 

了解当前发生了什么？社会反应怎么样（分几种类型）？让孩子在日日变化的、活生生的社会事件中，跟随事情的发生、发展去经历、感受、辨析、思考，发现“危机”是如何转化为“契机”的，建构起应对突发事件的基本原则和正确态度，建立正确的疾病观、价值观、人生观等。

重视孩子与社会、生活连结，让孩子能够睁大眼、竖起耳、动手做、开动脑、用心悟，这也是孩子学习的重要方式，而不是家长的“说教”。连结的方式可以有：

在孩子对疫情的所见所闻中，家长能够与孩子充分互动，谈谈聊聊，交换意见，及时引导孩子们。如小年龄的孩子，对提出的“为什么医生都要穿成这样啊？”“为什么大家都会生病啊？”等问题，用绘本等幼儿易接受的方式来回答；大年龄的孩子若关注到真假新闻、谣言等现象，可以和他们一起辨析，理性分析，感受什么是真正的科学精神。

又如家庭中原定孩子盼望的春节出游计划，因为疫情取消了。细心的家长会倾听孩子的心理感受，会认同和接纳孩子失望，甚至是发怒的情绪，同时也会和孩子讨论分析计划取消的原因。年龄稍大的孩子，家长可以引导他们在分辨中学习理性分析，同时重新安排好自己在家的活动。