【AI+妇联干部】AI化身“解忧铺长”——一名街道妇联兼职副主席的“数字家校”探索记
为深入实施浙江省妇联干部职业素养提升行动，持续提升妇联干部智能素养与数智服务能力，进一步激发妇联组织运用前沿技术服务妇女儿童和家庭的创新活力，“浙江女性”特开设“AI+妇联干部”专栏，集中展示全省妇联干部学用AI提升妇联工作的心路历程与探索路径。
AI化身“解忧铺长”
——一名街道妇联兼职副主席的“数字家校”探索记
宁波市镇海区蛟川街道妇联兼职副主席
镇海区蛟川中心学校校长 顾虹燕
面对家校协同中“家长焦虑难疏解、教育资源难触达”的现实困境，作为一名街道兼职副主席，同时也是一名小学校长，我曾无数次思考：如何用更好的方式，把科学的家庭教育理念送到家长身边？直到省妇联实施妇联干部职业素养提升行动，我开始尝试让AI成为家校社协同的“联结者”，也由此开启了一段从“一个人惦记”到“一群人同行”的成长之旅。
从“惦记”到“起航”的跨越
作为一名教育工作者和妇联干部，我常年直面许多焦虑的家长。十几年前参加家庭教育论坛时，我就一直想做一个家庭教育指导节目，但始终未能如愿。2025年跨年夜，我刚做完一个小手术在家休养，听着罗振宇的跨年演讲，我被“AI浪潮来了”这句话击中。我想，能不能用这个新工具，做一件我惦记了十几年的事？作为街道妇联兼职副主席，我深知辖区内有太多家长处在“精神亚健康”状态，他们想教好孩子却不知方法，缺的不是意愿，而是支持。于是，我给自己定下了一个小小的KPI：每天学习或制作AI相关内容，至少一个小时。我要用AI，给这些家长递上一把伞。
从“翻车”到“上线”的打磨
万事开头难。第一次做AI数字人，头像会不受控制地漂移；第一次做动画，短短10秒钟花了我一个半小时，画面里妈妈穿墙而过、凳子移来移去，全是“翻车”现场，但我没有放弃。为了把这件事做成，我在学校内部招募了一支跨学科团队——语文、音乐、信息技术老师加上我，一共6个人。大家都是零基础起步，每周从文稿到制作，每个人认领几集。经过反复硬磕，2025年1月，“AI数字人顾校长”终于正式上线了。
从“单向输出”到“协同枢纽”的延伸
在内容规划上，我们把节目分为三大块，其中关于家庭教育的“解忧小铺”更新最多。内容不讲刷题、不讲提分，只讲关系。李希贵校长说“教育学首先是关系学”，我深以为然，很多孩子的困境不是学不会，是被关系困住了。慢慢地，这档节目变成了一个“家校社协同”的小小枢纽：有一期讲手机管理，推荐的书籍在图书馆一度被借空；有家长把节目转到家人群里，化解了家庭矛盾；在学校里有孩子跑来跟我搭话，节目拉近了校长与孩子的距离，也拉近了妇联干部与妇女群众的距离。
从“一枝独秀”到“多方共鸣”的涟漪
一花独放不是春。节目播出后，被其他区县的同行转发，慈溪、鄞州的校长说：“这个内容我们也需要。”前湾新区的一所学校受我们启发，让学校的吉祥物开口说话，做了一档生命教育视频。后来，我受邀做了多场AI主题讲座，面向学校老师、基层妇联干部、妇女骨干分享“零基础如何用AI做服务”。一位鄞州的老师听完讲座后专门写了一篇文章。那一刻我很感慨：我把自己走过的路亮出来，告诉了更多人——用AI赋能家庭建设这条路，你们也能走。
从“完成”到“联结”的升华
第一季做完后，我们启动了第二季，开始做“模块化”：1月份聚焦复习迎考，2月份聚焦寒假生活……我们想让家长在每个焦虑的时刻，都刚好收到我们的陪伴。心理学上有个词叫“心流”，我觉得未来的社会，需要的不是“苦行僧”，而是“玩家”。马伯庸老师说，完成比完美重要。我们或许不是最年轻、最有条件的，但我们用日复一日的坚持，把“协同”从一种要求变成一种生态。作为妇联兼职副主席和校长，我愿继续在自己的岗位上做那个“联结者”——联结学校与家庭，联结技术与教育，联结此刻与未来，用数智之光助力构建更多幸福家庭。
