浙江最美教师沈亚香：青春在教学一线闪光
由省教育工会、省高校思政研究会、浙江电视台教育科技频道等联合开展第一届浙江省“最美教师”评选活动传来喜讯：桐乡市特殊教育学校沈亚香老师不负众望，获此殊荣。这是她继获得“全国特教园丁奖”、“浙江省优秀少先队辅导员”、“嘉兴市十大杰出青年”、“桐乡市十佳青年”、“桐乡市最美党员”、“桐乡市第二届道德模范”等荣誉后的又一殊荣。
沈亚香老师15年来一直奉献在特教第一线，她热爱这一职业。从热心的“老师姐姐”成长为细心的“老师妈妈”。特教老师、大队辅导员、社会工作师、国家心理咨询师等多重身份，让她在本无成就感的特教岗位上取得诸多成就。“全国特教园丁奖”、“浙江省最美教师”、“浙江省优秀少先队辅导员”“嘉兴市十大杰出青年”、“桐乡市最美党员”、“桐乡市第二届道德模范”等一系列荣誉诠释着她对弱势群体在付出。
最有幸福感的工作是班主任工作。沈老师很享受婆婆妈妈、琐琐碎碎带来的快乐：每天到校的第一件事就是检查学生们的穿戴和身体状况：脸没洗干净，就赶紧指导学生擦擦脸；衣服不整洁，就赶紧带学生去换换；精神不是很好，赶紧拿出体温计量一量…15年的实践，她练就了一双火眼金睛，她的手掌对温度的敏感性越来越强，从看个体温计到现在的一摸额头就八九不离十，考验了她的生活经验。她对每一个学生了如指掌，从熟悉到默契。因为教室就是她的办公室，她时刻关注学生、指导学生：什么时候要带学生上厕所、什么时候要给学生添减衣服、什么时候要给学生喝点水…在和学生们朝夕相处中，她读懂了每个学生：小琳拍拍肚子是要喝水了，小琪烦躁不安是要小便了…。
工作以来，因为一直担任着培智班的班主任，自然而然，她和学生之间有着更多的了解、更多的故事：那个一冲进厕所就跳进小便池玩水的小琪的转变、那个每周一都必定会听到家长那句“拜托你了，老师”的小伟的改善…说起小琳，第一天来上学，头上大大小小的包很多个，问起原因，家长直摇头，一不满意就撞头，每天都这样。小琳入校的第一周，就把沈老师折腾得够呛：想要什么东西就抢；见人就吐口水；吃饭时还咬老师的手臂…面对状况百出的小琳，沈老师及时和家长通电话商量对策，在和家长的沟通中也找到了答案：家人过度的溺爱、父母双方反差极大的教育方式导致孩子的行为习惯不尽如人意，沈老师仔细观察，细细地揣摩：他感兴趣的或他特别厌恶的。为了改善小琳咬人、吐口水、倒地打滚的坏习惯，沈老师对症下药，当小琳能按要求做到规定时间内不出现咬人等不良行为时，让他做做感兴趣的事情，例如：搭搭积木、看看动画；当咬人、吐口水等不良行为出现时，带他走出教室冷静冷静。多次反复，多次强化，小琳慢慢地知道什么行为出现会搭积木、看动画，什么行为出现会单独去坐一会儿。慢慢地，小琳的不良行为逐渐减少，期望的行为逐渐增多：不再把口水当成“见面礼”了，不再频繁地以倒地打滚来达到自己的目的了…如今的小琳也能安安静静地坐在自己的位置上听课，也能和同学一起玩玩具、一起做游戏了。看到小琳那么大的转变，家长非常开心，当然，沈老师更雀跃。
和学生一路走来，学生每走稳一步，每学会一词，都是沈老师坚持的动力。沈老师快乐地欣赏着学生的每一个成长脚步：自己洗手吃饭、自己穿衣穿鞋、自己铺床叠被…沈老师一直坚信，即使这些智障的学生是一群残缺的花朵，但依然会有绽放的时刻。
最具趣味性的工作是少先队大队辅导员。沈老师作为大队辅导员，是孩子们的大朋友，她通过精彩纷呈的活动，让孩子们在潜移默化中得到锻炼，从而成长。每月一主题，是为孩子们精心打造的活动乐园。三月，学雷锋在行动：听一个故事、唱一首歌、出一期板报、评一批先进、作一次展示；五月，感恩的线串起了活动的珠：少先队发起了为父母做一件感恩实事的倡议。在全体家长的配合下，一张张图片诉说着孩子们的努力：有的帮助爸爸妈妈做家务，有的给爸爸妈妈捶捶背，有的一展身手给爸爸妈妈烧了一顿可口的饭菜…感恩歌曲联播一周，一首首旋律优美、充满柔情的歌曲回响在校园的每个角落，《每当我走过老师窗前》、《烛光里的妈妈》等勾起了大家深深的回忆和满满的感动；感恩队课展示、感恩之星评选、观看未来网微视频——感受你的爱、学身边的榜样——沈红事迹介绍…在活动中，感恩已在学生们的心中生根发芽！六月，点亮微心愿，传递正能量：一双鞋子、一套夏装、一桶玩具、一盒水彩笔…一份份凝聚着爱心的礼物从社会上源源不断地传递到了全校每一位孩子的手里。特殊学生，因为有那么多人的牵挂与关爱而不再孤单。
面对学生的实际，学校提出了“三弯腰”教育活动和“道德银行储分活动”（见到老师、客人要弯腰问好；见到废物要弯腰捡起；见到力所能及的活要弯腰去做）。多年坚持“三弯腰”教育活动让全体师生受益匪浅，校园里文明行为处处可见：见到地上有垃圾主动弯下腰捡起来扔进垃圾箱；有客人来校总会主动地弯腰问好；帮助别人早已成了我们学生的一种习惯：小同学不会穿鞋子，热心的同学会主动去帮助；小同学不会吃饭，大同学会马上拿起调羹喂…让我深感自豪的是我们的学生中间涌现出了很多响亮的名字：嘉兴市自强不息好少年——罗付强；桐乡市自强不息好少年——沈钰、朱琦；桐乡市“团结友爱好少年”——沈雲强等等。学生们正用自己的努力诠释着自强不息的含义。少先队让孩子们享受了快乐，沈老师的工作也得到上级的肯定：浙江省优秀少先队辅导员、桐乡市十佳少先队辅导员、嘉兴市少先队雏鹰争章大赛银奖、桐乡市少先队雏鹰争章大赛银奖、少先队项目化运作优秀奖等等。
最有挑战性的工作是社会工作师。沈老师被聘为社工室负责人。2012年11月，由中共桐乡市委社会工作委员会办公室担任业务主管单位，并经桐乡市民政局批准登记成立的单位体制内的社会工作室——春之晖社会工作室在我校正式成立。工作室秉着“真诚沟通、排忧解难、助人自助、共创和谐”的宗旨，开展了手语翻译、送教上门、康复指导、志愿服务等一系列工作，用专业化的社会工作服务，排解特殊儿童家长内心的困惑，使其确立恰当的期望，为生活输入新的希望；通过手语翻译、手语主持等，为特殊少年儿童与普通人群的沟通架起一座桥梁。同时，作为桐乡市红色义工服务基地，协调了来校的志愿者与学生的联欢活动，茅盾小学、康慈医院、求是中学、乐购超市等一批批志愿者和红色义工走进了我们学校，走近了我们这些特殊学生的身边，传媒学院更是把我校定为了长期结对的单位，每周二下午，传媒学院的志愿者都会准时出现在我校孩子们的身边。传媒学院的同学们利用自己的所长——唱歌、简笔画、舞蹈等让我校学生感受到了活动的乐趣，传递了浓浓的爱意。
学科教学采用集体教学和个别化教学相结合。不管是语文教学，还是艺术休闲、生活适应、运动保健教学中，沈老师都能时刻严格要求自己：坚持在熟悉教材、了解学生的基础上，认真备好每一节课；把饱满的精神带进课堂，上好每一节课；认真、负责地对待学生的每一次作业，及时批改；不放弃任何一位学生，认真做好个别辅导。学生学得快乐，学有所获是她关注的焦点。每个学期初，沈老师给每位学生设计一个适合他自己的目标，在集体教学和个别化教学相结合的模式下，关注学生朗读、书写等基本能力的同时，注重联系学生的生活实际进行教学，让学生在体验中学习，在学习中学会迁移，把书本上的知识运用到生活中去。几年的坚持，学生的进步让沈老师欣喜：小管能抄写汉字了、小李能跟读词语了、小伟说话不再结结巴巴了、小英说的句子越来越长了，课堂上她班的读书声也响亮、整齐了…在个别化训练中，沈老师在认真评估的基础上，把感统训练、心理辅导等知识运用到学生的教学中。
在做好校内教学工作的同时，2011年的暑期走访后，学校所有的老师一起把党的温暖送到了“以家为校、以床为伴”的重残学生的家庭。从此以后，不管刮风下雨，还是严寒酷暑，周四的下午沈老师都会准时出现在偏远的大麻镇小彬家里。沈老师努力创造学习、训练的环境，小彬家的卧室、走廊、通道都成了临时的教室，一张饭桌两条板凳就成了临时的课堂。每次去送教，沈老师带着零食、图片、积木、点读机、小皮球等或提或抱，尽可能给小彬呈现一堂趣味盎然的课。每次在村口一下车，总能看到小彬那欢呼雀跃的神情，随后转动轮椅，快速地来到我的身边，双手紧紧地抓住我的衣服，“老师、老师”地叫个不停，还不忘展示新买的衣服、裤子等等。可谁又能想到，就是这个孩子，暑期去走访时，一见到沈老师，又是口水又是撞头自残，当场鼻血直流。沈老师从家长那里了解到这个孩子喜欢听《两只老虎》、《小燕子》等儿童歌曲，沈老师去送教前就准备了几首节奏欢快的儿童歌曲，自己抽时间先学会了这几首歌。在后来送教中，沈老师在离学生较远的地方欣赏着歌曲向学生的方向走来，学生被她快乐的情绪、夸张的动作所吸引，轮椅一点点向她靠近，师生之间的沟通自然就顺利。正是这份“有心之举”，找准了孩子的要害，让孩子很快就接受了她。沈老师选择送教内容生活化，她带着小彬观察屋前小草的变化、家人的穿戴等，去认识春天，感受春天的气息；从学生家的家禽入手，认一认、说一说鸡、鸭的名称，学一学鸡、鸭的叫声，听一听鸡、鸭的童谣；沈老师还带着小彬进行行走的康复训练…两年的坚持，小彬的口语越来越清晰，沟通越来越主动，师生之间的配合也越来越默契。
送教的路上一路走来，学生的进步和微笑、家长的期盼和感激、邻里的赞许和认同，让沈教师油然而生一种使命感和责任感，因为选择了特教，也就选择了和这些孩子在一起，努力给这些孩子营造一片属于他们的晴空。送教的路上虽然辛苦，但也欣慰：有的学生能稳稳地站立了，有的学生能主动和老师打招呼了…学生点点滴滴的进步都是我前进的动力！
在学校浓厚的教科研氛围中，沈老师也在努力寻找自己感兴趣的点，2013年的桐乡市级课题《智障学生活动式感恩教育的实践研究》已经结题，2014年上半年，3篇论文获得桐乡市一等奖，2篇论文获得桐乡市二等奖。沈教师是个闲不住的人，她通过自学顺利地拿到了国家二级心理咨询师，用更专业的知识为特教服务。
在工作之余，沈老师也力所能及地把志愿服务渗透在生活中：主动和生活困难学生结对，为学生添置衣物，实现学生的心愿；积极参加社区和学校组织的慈善捐款活动和卫生创建活动；积极响应“情暖老干部 青春志愿行”活动，定期看望两位结对的老干部；积极为白血病患儿的慈善募捐提供手语支持和爱心捐款；2013年注册成为桐乡市“掌上志愿”服务平台的志愿者，了解更多的需要，付出更多的服务。
也许，在特殊学校工作了一辈子，很难碰上一个有成就的学生；也许教师节，沈老师收不到一张贺卡、一束鲜花，但我们从沈老师身上看到了她对这一职业的无私奉，在这片热爱的特教园地里，孜孜不倦、全力以赴! （桐乡市妇联）
栏目：女性风采 编辑：金 蕾
