陌生人，我该怎么对你

　　“陌生人”对幼儿来说是个抽象的词语，他们还不能完全理解这个词的含义。幼儿心中的陌生人不仅仅指那些没有任何关系纯粹的陌生人，即便是父母的朋友或是远房亲戚，只要幼儿素未谋面过的人，他们都会认为是“陌生人”。每个孩子都要面对陌生人并与陌生人打交道，对父母来说，具有挑战性的就是如何科学教育孩子们与陌生人打交道。幼儿家长应该如何教导自己的孩子既懂得对陌生人的戒备，又不会对世界充满恐惧呢？我们又如何帮助幼儿更好的生活在这个复杂陌生的社会呢？

　　家长手记：

　　手记一：乐乐是个热心肠的孩子，一次父母不在家，有个陌生人敲门说：“叔叔口渴了，能不能给我倒杯水喝。”乐乐父母临出门之前还告诉他不要给陌生人开门，乐乐满口答应，可是这时她早已忘记父母的嘱咐，乐乐二话不说给讨水的陌生人开了门。

　　 手记二：琳琳的父母经商，忙时会让熟人帮忙接孩子回家。有一天，一个陌生的叔叔来幼儿园跟琳琳说你爸爸让我来接你回家，你先去叔叔家玩会洋娃娃，吃点水果，等你爸爸忙完了就来叔叔家接你回去。琳琳听见有洋娃娃头也没回的就跟叔叔离开了幼儿园。

　　发展秘密：

　　同情心强，警惕性低。

　　4~5岁的孩子能区分出熟人与陌生人，有的孩子心地善良会热情地对待陌生人，同情心较强，不会拒绝弱者，喜欢主动帮助求助的陌生人。这个阶段的孩子语言能力得到发展，能够并且渴望与人交谈，即便是不熟悉的陌生人，他们虽然有陌生的人可能是坏人的意识，但是还无法辨别善恶，控制住自己薄弱的意识，警惕性较低，容易轻信陌生人的话，同情心较强，不会拒绝陌生人的求助。

　　 家长支招：

　　1.给幼儿树立自我保护的防范意识。有的幼儿警惕性较低，认为世界很美好，容易轻信陌生的阿姨叔叔，父母应表扬他们友好热情对待陌生人的行为，但也要适当给孩子树立防范陌生人的意识，知道保护自己。例如，当父母不在家，有人以任何理由要求开门时，让幼儿果断拒绝客人，告诉客人必须等父母回来才能开门或者让客人改日再来家里做客。教导幼儿委婉拒绝陌生人的求助，首先表明自己无能为力，当有陌生人要闯进家门可以迅速打110报警或者向邻居求助。

　　2.教会幼儿自我保护的方法。父母尽量不要将儿童单独留在家里，实在无法照顾时，可以把孩子暂时送到亲戚或熟悉的邻居家。让孩子可以背诵出家庭地址和父母电话，学会识别穿制服的人。教导儿童单独外出时，遵守交通规则，选择公共交通，不要搭乘陌生人的车。发现自己迷路时，选择人流量较大的大道上求助，能够认出穿制服的人。教会基本的求救方法，被陌生人带走时，会及时大声哭喊“你是陌生人，我不认识你，我不跟你走”。

　　3.教会孩子礼貌拒绝陌生人。教会孩子拥有正确对待陌生人的态度很重要，父母应该教会自己的孩子如何得体地对待所遇到的陌生人。父母带孩子到公共场所如车站、商场、超市等，不要让孩子单独活动，离开自己的视线范围，即使遇到穿着干净体面的陌生人也不要放松警惕。在安全的情况下，当有陌生人求助时可以给予力所能及的帮助，如果超过了自己的能力范围应该学会礼貌的拒绝，不要向陌生人透漏家庭住址、电话号码等个人信息。

　　4.给幼儿留下与陌生人交往的空间。幼儿只有在真实的与陌生人的交往中才能学会与陌生人交往，如果父母出于保护幼儿，一味阻止儿童与陌生人接触，幼儿将很难学会怎样与陌生人相处，这样的幼儿受到的教育也是不健全的，幼儿便失去了从社会中学到更多技能的机会。例如，让幼儿独自去附近的小卖店买东西，去邻居家借东西等等，给孩子创造与陌生人交往接触的机会和空间。

　　5.培养幼儿多方面的能力。现今大部分父母注重幼儿身体、学习，更加关注孩子会背几首古诗、会多少种乐器、长得高不高……往往忽视了幼儿社会心理等其他方面能力的培养。家长应全方面的培养自己的孩子，除了提高学习能力还应注重提高社会能力。如多带孩子出门与陌生人接触，而不是让孩子一直像被保护在温室里的花朵。这样做既减少了幼儿对陌生人的恐惧，又学会了与陌生人打交道的方法，有利于今后在社会生活中的人际交往发展。

　　日常贴士：

　　幼儿对待陌生人的态度很重要，父母要把握好度。既要让幼儿学会保护自己，提高判断力和警惕性，对陌生人不能掉以轻心，又不能一味阻止幼儿与陌生人的接触，否则容易使孩子恐惧陌生人，与人交往等社会性的能力得不到应有的发展，反而得不偿失。

　　●引导幼儿合理对待陌生人的观念。从不同情境中引导幼儿去认识陌生人，既要引导幼儿对陌生人警惕，避免陷入危险的境地，又要引导好幼儿与陌生人之间的交往；既不要教儿童冷漠对待陌生人，更不要让儿童对陌生人产生恐惧。

　　 ●用具体实例来教育幼儿，给幼儿树立自我保护的防范意识。平时父母可以通过给幼儿讲述社会上发生的拐卖儿童等实例，让幼儿知道陌生人可能是危险的，提升对陌生人的警惕性，树立自我保护的意识。教会孩子拥有正确对待陌生人的态度很重要，例如：要教会孩子不吃陌生人的东西，但要说“谢谢”；告诉孩子不要主动跟陌生人打招呼，因为随便打扰别人是不礼貌的；让孩子知道不认识的人来摸或抱他的话，必须经过父母同意。这样一来，孩子就会在内心给自己树立一个与陌生人交往的标准，一旦这个标准被逾越，自然就会引起孩子内心的警惕。

　　 ●有效利用教育资源。利用相关图书、故事，学习正确对待陌生人的方式和态度，如：“小红帽为什么没有被大灰狼骗，且能够机警的逃过危险？”让孩子通过故事，培养判断能力，学习自我保护的方法。告诉孩子，当确定自己处在险境中时,要设法求援,比如向窗外扔出报警纸条。即使孩子还小，没有办法一下子完全理解和体会，慢慢积极引导，孩子便渐渐能了解如何面对陌生人和保护自己。