幼儿注意力的发展秘密

　　一幼儿注意力的发展秘密

　　1.幼儿易受新异刺激物的影响，需要成人的帮助和指引。

　　小班的孩子都会对新鲜的或自己没见过的情境感兴趣，在注意力集中于干某件事情时，如果有突然地声音或突然闯入的人或动物等，孩子们就会从这一事物转移到其它事物上，发生了从有意注意到无意注意的转换。但此时还不能实现有意与无意的随意转换，孩子不能确定确切的目标，也不能有效控制自己的意志力，需要大人用言语或动作等作为指引，从而有目的地实现有意注意。

　　中班和大班的孩子能实现有意与无意的转换，但其注意力稳定性不强，孩子易受自己兴趣和外界环境的影响。孩子们的注意发展水平并不是很高，受到心理发展水平的制约，所以实现幼儿的无意注意与有意注意的转换需要依据当时正在进行的活动是否合乎孩子的兴趣，兴趣的高低直接决定了孩子是否会更多地投入无意注意还是有意注意。幼儿由于容易受外界刺激的干扰，注意容易分散，因此在培养孩子的注意力时要为孩子提供一个安静的环境，减少无关刺激对孩子的影响。

　　2.出现注意分配，孩子能通过事物的现象看到事物的本质。

　　三四岁孩子的注意范围随着眼界的开阔不断增加，且不再是泛泛地增加范围，而是有重点的关注。随着幼儿知识经验和认知发展水平的不断提高，孩子们开始将注意力放在事物的重要特征上面，在区别一事物与其它事物的不同时，能抓住主要的不同点去理解。

　　随着年龄增长，孩子的经验不断丰富，在抓住事物本质的同时，开始学会在一段时间内把注意指向于不同的对象与活动上，出现了注意的分配。甚至对于一件事非常熟练，能达到自动化的程度。

　　二、培养幼儿注意力，父母怎么做

　　1.倾听孩子，让孩子尽情地玩。我们要注意观察孩子，了解孩子的需要，在孩子的注意力出现转换时及时给于指导并细心帮助，从而使孩子在幼年期形成一个良好的习惯。根据孩子的注意特点，爸爸妈妈在给孩子培养注意的时候要重视创造一个安静舒适的环境，避免外界不必要的或者是突然地打扰，让孩子在自己喜欢的或者是全身心投入的环境中自由玩耍，以避免孩子给予太多不必要的有意注意。

　　2.注重孩子的经验积累，为幼儿提供针对性的观察事物。孩子熟悉某一事物时，就会产生好奇心，会更加关注是否还有其它没被自己注意的东西，投入其中的注意力就会增加。所以家长在引导孩子观察东西的时候，要根据孩子的喜好和经验，有所选择，有所针对，适当增加事物的种类，这样孩子对于事物的了解才会深入，注意才会稳定。

　　3.为儿童提供安静的环境。在孩子阅读的时候，要让孩子保持安静，不要大声说话，以避免打扰孩子的注意力，由此培养孩子对于某一事物的认真度，帮助孩子增强其注意力的持久性和稳定性，养成良好的学习习惯。

　　4.要根据孩子的认知水平设计游戏。在让孩子做游戏时，选择的注意范围要与注意目的一致，要依据幼儿的知识经验与刺激物的排列集中性。游戏的素材要有规律，符合幼儿注意的特点以及心理发展水平，避免游戏设计的过于成熟化或者是不具有娱乐性。

　　5.适量增加幼儿注意分配的训练。增强孩子注意分配的灵活性，就要培养孩子熟练活动的技能，给幼儿创造和锻炼的机会，在各种活动中逐步发展起动作熟练能力，动用多种感官协调活动。

　　6.把握幼儿注意的时间。幼儿在注意物体的不同特征方面存在个性差异。注意的选择性可以通过后天训练或强化加以改变，因此培养孩子的注意力，就要选择孩子感兴趣的活动，在孩子注意力最集中的时间里，避免注意的时间过长，而使孩子出现厌倦心理。