培养孩子的善良之心

　　让孩子永保善心的教养方式

　　同情心虽与生俱来，但若不善加培养，会日渐消失。父母如何为孩子保持这一美好的特质，使其长大后，成为一个品德优良的好公民呢？

• 婴儿期：建立亲子情感联结

　　婴儿时孩子不会说话，父母就可从孩子不同的哭声，判断他的需要。这种经验让孩子学习体会并进而懂得满足别人的需要。随着他们智能的日益增强，孩子逐渐能更正确地判断与解读他人的情绪。在这期间，孩子不但要探索自己，学习掌握自己的情绪，还要学会兼顾照顾人(父母)的情绪，在一来一往的互动中寻求感情的平衡点。

　　孩子渐渐长大，妈妈发现孩子开始认生了，不再愿意让陌生人抱，甚至只要妈妈不在身旁，便嚎啕大哭，谁也哄不了，妈妈回来将他抱入怀里，孩子马上破涕为笑。可能许多父母不了解这段情感成长历程，对孩子太黏人感到烦恼。如果您家孩子出现分离焦虑状况，请拥抱孩子，让他知道父母很在意他的感受，很爱他。因为，父母对孩子情绪的接纳，会让他学到与他人正向的互动，这是奠定孩子善良之心的基础。

　　 2.从解读父母情绪到感受家庭人际环境

　　幼儿的同情心程度很表浅，但是他会自动地学习和分辨自己与妈妈的情绪，以及练习控制自己的情绪。例如孩子曾经观察到妈妈打电话时突然悲伤地哭了，一旦家里电话铃再响时，孩子会想起上次的经验，替妈妈感到不安。他会黏着妈妈或开始哭泣。

　　幼儿阶段，孩子对父母的关系感到好奇，通过观察父母间的互动，孩子开始学习建立行为互动的模式。父母间和谐亲密的正向互动，会使孩子感受到和谐美好、充满爱意的家庭内部人际关系环境。

　　培养孩子做一个心地善良的人，首要一点是爱人，而爱人首先表现在对亲人的感情。因此，父母孝敬家中长辈，父母互爱互帮、相敬如宾，温暖和睦的家庭中，爱意将会在孩子的心里萌发。

　　3.鼓励幼儿辨识情绪

　　幼儿情绪表现是强烈的，这是较原始的情绪，如高兴、快乐、悲伤和生气。幼儿需要学习这些情绪的语词，具有良好的语汇能力，将有助了解自我情绪的变化，也可帮助他辨识别人的情绪。所以父母应在幼儿期就要教导他们有关情绪的词语，辨识自己情绪的变化，增强他感应别人情绪的敏感度。

　　例如小东和小西在一起画图，小东的蜡笔断了，哭起来。小西给他另一支蜡笔。小东擦擦眼泪，两人又高高兴兴继续画图。父母鼓励小西说：“你看到小朋友的笔断了在哭，就借他蜡笔，这样他就可以继续画图。你帮了别人的忙，真是个好孩子。”