心理发展：新年，当孩子遇见孩子
新年来了，孩子们期盼着一个雪天；期盼着一份等待了许久许久的新年礼物；也期盼着，和他的小伙伴一起快乐地玩耍于这个冬季……可是，当孩子遇见孩子，并不总是欢声笑语：他抢了我的新年礼物、家里应该这样布置才好看，他偷吃了大餐里的鸡腿……看，当孩子遇见孩子，总是状况叠出。我们一起边看儿童剧边吃饭吧；这儿童剧里那个胖胖的真像胖猪芸芸；看完电视了，我们一起玩“筷子大战”吧，几个孩子将筷子当成了武器，开始“大战”起来……看，当孩子遇见孩子，怎么原来养成的好习惯就变了样？那就让我们看看在元旦、春节这些小朋友们频繁聚会的节假日，孩子相处时可能会发生的小状况吧！
当孩子遇见孩子——争抢大战爆发啦！
新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……愉快的乐音中，琦琦、妍妍和叮叮正在装饰着他们心目中的“梦想小屋”。“小朋友们，快来看你们的新年礼物哟！”随着宁宁妈妈的一声呼喊，三个小朋友一起冲向宁宁妈妈和宁宁，呀，四份包装着彩色包装纸的小礼物，看起来都好诱人呀！“我要粉色纸的那个！”叮叮首先大喊。“我也要粉色纸的！”妍妍也不落人后。“礼物是我准备的，粉色的是我给自己的！”宁宁也在一边凑起了热闹。“我要这个！”叮叮抱着粉色的礼物就是不松手，妍妍挥舞着小手去抢，宁宁则在一边哭闹着：“是我准备的礼物，粉色是我的！”于是，各种争抢吵闹之声盖过了美妙的乐音……
为什么会发生争抢大战？
四五岁的孩子正处于“以自我为中心”的阶段，开口便以“我”字开头，“我要”“我喜欢”“我的”成了他们的口头禅。所以，当他们看见自己心仪的物品时，总觉得应该是属于自己的，而比较难在第一时间想到“别人也喜欢这个，我们应该互相分享”或者谦让。另外，孩子的“从众心理”也较强，当看到别人喜欢一样东西时，便会认定这样东西好，有时即使不是那么喜欢，他们也会去“争抢”而来。这些原因都导致了孩子“争抢大战”的时常发生。
当争抢大战发生，家长如何处理：
当孩子遇见孩子，争抢大战时常发生，所以家长不必过分紧张。我们常说“孩子的脸，三月里的天”，孩子的哭闹往往是来去突然，其他情绪也是如此。在这个新年夜晚的争抢场景中，宁宁妈妈可以采取“视线转移”的方法，比如，可以招呼孩子“我们一起吃小饼干吧！”不强化孩子的争抢，转移孩子的注意力，先让每个孩子的心情慢慢平复下来。我们会发现，当有别的更吸引的事物摆在孩子面前时，孩子不一会儿便会忘记先前不愉快的事。等孩子情绪平静后，挑选礼物的事就不成为难题了，宁宁妈妈可以试着引导孩子们更多地关注包装纸里的礼物，而不是一张粉色的包装纸。在此次争抢大战中，特别要注意的是作为主人的宁宁妈妈对小主人宁宁的态度，宁宁妈妈应对宁宁采取和其他三个孩子一视同仁的态度，而不是将宁宁当作“反面教材”，在小伙伴面前斥责宁宁，让宁宁懂得“分享”。太过刻意地“分享教育”会让孩子对自我物权、自我界限产生“模糊感”，并会让孩子觉得——为什么每次都要我让别人，我不想和别人一起玩了，我一个人待在家就很不错。这反而会成为孩子同伴交往的绊脚石。
当孩子遇见孩子——别人也是这样的！
新年大餐时间到——琦琦、妍妍和叮叮、宁宁显然忘记了刚才争抢的不快，坐在饭桌前，准备享用美味的新年大餐。还没等菜上齐，琦琦便开始叫嚷起来：“电视，我要看电视，没电视不吃饭！”叮叮一听有电视看，也忙着附和：“嗯，我们边吃饭边看电视吧！我在家的时候都是这样的！”在两个小朋友的齐声嚷嚷下，宁宁妈妈有点手足无措起来，本来宁宁在家，她是“明令禁止”宁宁边看电视边吃饭的，这习惯好不容易才养成，可现在……
为什么孩子会“有样学样”？
当孩子遇见孩子，除了争吵、打架的小状况之外，同伴间互相影响的力量也不容小觑。我们常常可以发现，孩子突然间说起了脏话，而这“脏话之源”，常常是来自他的小伙伴；有的孩子，本来已经养成不吃零食的习惯了，而看到别的孩子在吃，也总会忍不住“馋虫”的诱惑，开始向妈妈发出吃零食的请求……同伴间的影响，常常让家长犯了难。就像案例中的宁宁妈妈，本来已经让宁宁养成“专心吃饭”的好习惯，但在两个小朋友的“执意要求”之下，宁宁会不会也因此生出“别人都这样，我为什么不可以”的想法呢？学龄前的孩子模仿力强，很容易模仿周围人的言语、行为，这使得孩子常常会“有样学样”，而他们的好奇心也会让他们产生“我就这么试试看，看看妈妈会有什么反应”的想法。
当孩子“有样学样”，家长如何处理？
当孩子遇见孩子，孩子不仅仅会受到许多好的影响，“见贤思齐”，当然也会受到许多不良影响，特别是对于模仿能力特别旺盛的学龄前儿童来说，当孩子受到友伴间的不良影响时，如孩子在同伴的影响下学说脏话时，家长首先不应过度反应，避免强化孩子的这种行为。其次，家长应该明确地和孩子说明，这种行为是不被允许的。最后，家长可以通过此事件让孩子明白，每个人，都是有其长处与短处的，都会做出许多善的、美好的行为，当然，有时也会犯错误，做出些不那么美好的行为来，我们应该多学小伙伴身上的闪光点，并可以在实际生活中，具体向孩子指出美好的行为和不当行为。而在上述“新年大餐”的案例中，建议宁宁妈妈可采取“餐桌上的比赛”等游戏方式，让四个孩子比一比谁是“新年大餐的速度冠军”，谁是“新年大餐的食量冠军”，谁是“新年大餐的花样冠军(不挑食)”。因为对孩子而言，游戏往往比电视更具吸引力。
