亲子共读：和书里的故事来一场游戏

   

　　一、为什么孩子喜欢和书里的故事做游戏

　　如果从孩子的特点切入，我们就会发现，孩子喜动不喜静，而且语言表达能力也还处于发展之中。所以，如果家长讲故事时一味地问孩子问题，让他用语言去表达，常常会让孩子觉得困难。这时，我们换个孩子感兴趣的方式——动的方式，让孩子投身于故事之中，和书里的故事一起做游戏。再加上幼儿读物本来就语言浅易、郎朗上口，角色的动作多，对话生动有趣，常带有重复性的情节，非常适合幼儿演绎故事。

　　但是，我们同时会发现，幼儿故事浅易的内容背后通常又会隐含着很深的意味，加之有的故事本身就是以表现角色的内心情感和心灵感动为主题的，而这些体验通常都很难用语言准确地表达出来。这时，除了语言之外，我们要相信孩子的感悟能力，他们会通过“特殊的语言”把这些无法言传的意味表现出来。孩子的“特殊的语言”主要有两种方式，一种是表演游戏，一种是绘画游戏。孩子也往往喜欢通过这两种“特殊的语言”和书里的故事展开有趣的游戏之旅。

　　二、孩子如何和书里的故事一起做游戏

　　1.表演游戏

　　首先，需要明确什么是表演游戏。表演游戏不同于戏剧表演，重要的不在于“演”，也就是孩子在表演的时候，演得怎么样并不重要，不强调应该怎么演，而且不需要任何道具和材料。重要的是通过肢体动作来体验和感受抽象的情感和概念，游戏的成分更多一些。也不需要任何排练，只要即兴表演，更多的是发挥孩子的创造性和表现力。

　　(1)有些故事，适合用动作来表演

　　比如《野兽出没的地方》，这是一本很有趣的故事书，书的情节主线是麦克斯的内心情感变化，所以，这本书更适合孩子通过表演去体验。你看，书里说“麦克斯的房间里长出一棵树，长啊长啊。”这时，我们就可以和孩子一起来表演树是怎么一点一点慢慢长起来的。可以让孩子“衍生想象”：树慢慢长呀长呀会长成什么样子。一边想象一边表演“树的成长过程”，甚至可以引导孩子表演“春天的树是怎么样的” “现在，到了冬天，树又是怎么样的呢”……在激发孩子想象力的同时，孩子通过表演对“树的成长”展开了属于自己的独特理解。同时，孩子肢体动作的表达能力也大大增强。

　　当然，故事中还有这样的情节，也很适合家长和孩子共同表演，那是一段野兽对月狂舞的情节。在这寒冷的冬日，家长就可和孩子来一些互动游戏，家长站着当月亮，让孩子一边做着小野兽的动作，一边围着月亮转圈圈跳舞。这时，我们可以让小野兽对着月亮讲讲他的心里话，在这样的表演游戏中帮助孩子学习抒发自己的情绪。

　　(2)有些故事，适合用声音来表演

　　模仿声音也是很好玩的游戏，比如在《大家一起抓怪物》这本童话书中，故事从鸭子听到家里有“呼呼”的声音开始，它以为家里有个怪物，并急急地告诉了它的好朋友。于是呀，它的好朋友开始你传我，我传你，大家都开始想象、描述这个怪物。再然后呀，不同动物的声音叠加在一起，怪物的叫声就变成了这样“呼呼——嘎嘎——吭吭——哦哦——嗷”。太奇怪了，这究竟是个什么大怪物啊？故事就在这样幽默的氛围中展开。像这样的故事便很适合和孩子一起用声音来进行表演，家长可以引导孩子“有个怪物在家里，我们找到他，怪物怪物怎么叫”，引导孩子声音表演“呼呼”，“但鸭子鸭子怎么说”，引导孩子声音表演“嘎嘎”……在这样的声音表演、模仿中，孩子不仅熟悉了各种动物的叫声，还会朴素地意识到：原来呀，同一种声音，每个人表达起来都会不一样呢！当然，为了增加故事游戏的趣味性，家长还可以和孩子一起增设其他动物主角，甚至是孩子熟悉的家里人的角色，让孩子想想，如果是家里的各个成员成了故事里的角色，他们会怎么模仿这个怪物的声音呢？说不定，孩子的观察力和表现力会让我们大吃一惊哦！

　　2.绘画游戏

　　我们可以从故事的内容延伸出绘画的内容。比如故事《洗澡去，拜拜熊》，讲的是一个贴近孩子生活经验的故事，小女孩英罗拉和她的拜拜熊玩具在一起发生了很多有趣又难忘的故事。这个故事就是孩子生活的写照，每个孩子都有自己可心的玩具，也都有很多难忘的经历。看完这本书后，我让儿子画出他和自己玩具之间的故事，他画了自己和蜘蛛侠的故事。他画，我帮他记录，做成了一本名为《我和我的蜘蛛侠》的图画书，书里面记载了“我和蜘蛛侠一起吐蜘蛛丝，我用口香糖当蜘蛛丝” “我和我的蜘蛛侠一起洗澡，蜘蛛侠有个本领，可以站在水里”……孩子的世界真是太有趣了，他们很擅长从一个故事迁延到另一个故事，就像儿子从拜拜熊到蜘蛛侠的“玩具世界大想象”。对孩子来说，生活就是故事，而他们的故事又是如此的富有想象力，如此的充满童趣。

　　这样的自制书对于我们每个家庭来说，都是独一无二的稀世珍宝。对于孩子来说，这更是他童年的珍贵记忆……美好、童趣、稚拙。在这期间，孩子的绘画能力、想象能力、语言表达能力都在无形中得到了提高，我们怎可错过这种由故事书带来的极具教育价值的一种游戏方式呢？

　　其实，孩子的世界从来不是静止的，一本静静躺着的书，可以借由家长的智慧而活泼有趣地“动起来”。我们的抛砖引玉，望能点燃家长的智慧火花，创造出更多与孩子同玩同乐的巧思妙想，用快乐牵引孩子前行。