孙子兵法：换种角度看祖辈教育

    

　　“来，外婆给你吃巧克力，你妈妈也真是的，吃一块巧克力怎么了？没大问题的！”

　　“你爸爸怎么给你报了那么多兴趣班啊！路那么远，你那么小，上那么多兴趣班太辛苦了，奶奶心疼你啊！”

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　　在我们的家庭教育中，祖辈与父辈之间常常由于教育理念不一、教育方法不同而产生种种矛盾。从穿衣吃饭到兴趣班的学习，这种教养的不一致随时存在，父辈和祖辈还常常因为这些不一致而“不欢而散”，甚至爆发小小的“战争”和争吵。

　　其实，如果我们父辈家长能换一种角度看祖辈教育，换一种办法应对育儿中的不一致，就会收获不一样的和谐与助力，在“一切为了孩子”的大前提下，合奏出合力育儿的美好篇章。

　　以下，我们就通过生活中两个较为常见的案例看看当祖辈与父辈教育理念不一时，父辈如何换一种角度看待这种“不一致”，如何智慧应对这种“不一致”，从而举全家之力，合力养育。

　　一、肯定祖辈的养育天性

　　宝宝刚出生的时候，奶奶自告奋勇地承担起带孩子的重任，抱孩子、换尿布、哄睡都由奶奶担当主力，只为了能让我坐好月子。我在心里，对奶奶的付出是分外感激和感动的。

　　但在养育过程中，我发现奶奶总是把养成良好习惯牢牢放在第一位，以至于忽略宝宝的实际需求。

　　比如有一次,我们在吃饭的时候宝宝哭了，我要求哄哄孩子，但是奶奶说:“不能抱，不能哄，养成了坏习惯怎么办，以后大家都不要好好吃饭了。”我劝道:“这么小的孩子哪里会有这种坏习惯呢，孩子哭，肯定是有地方不舒服。”可奶奶还是依然坚持“好习惯培养要从0岁开始”的方针政策，几番类似的事情以后，我对奶奶育儿产生了不信任感，认为她对孩子身心发展的特点不够了解，一味强调自己的“理念”，对孩子过于严苛。于是借着“奶奶带孩子太累”的借口想接回养育宝宝的“大权”，可那晚和奶奶说了我们想自己带孩子的要求后，奶奶默默流下了伤心的眼泪。这也让我重新思考，这样武断地“夺权”是不是一种最佳的育儿策略？是不是会影响家庭中的和谐关系？我们可不可以用一种更好的办法来应对这种不一致？

　　换种角度看祖辈育儿：

　　经过奶奶的流泪事件后，我仔细反思，觉得自己虽然身为教育领域的专业人士，但在育儿方面也存在一定的“盲区”与“误区”，更何况身为教育领域“门外汉”的奶奶，我们每个人都有自己的个性特点，也都有属于自己的“教育理念”，奶奶坚守的“养成好习惯”的理念并没有错，只是在具体的运用上有些僵化与刻板，这还是和奶奶对孩子身心发展的了解不够所致。我想，与其让奶奶伤心失意，不如“对症下药”，把奶奶“培养”成育儿的行家里手。于是，我坦诚地和奶奶进行了沟通，告诉奶奶，身为一个初为人母的母亲，我需要重新学习如何育儿，如何处理家庭中的关系，问奶奶能不能和我一起学习。

　　其实在育儿的过程中，奶奶自己也会感觉到育儿知识的不足，也想更好地了解小孙儿，更好地养育他，因此便欣然接受了我一起学习的要求。我找来一些精心挑选的养育视频和奶奶一起看，还和她一起讨论面对具体的情况应该如何对待，渐渐地，奶奶的育儿方式不再那么恪守教条，而是根据实际情况“应时而变”。我发现，当我换一种角度去面对祖辈育儿时，一切欣喜的变化都开始了。

　　当奶奶了解到孩子的需要后，我发现奶奶的养育天性也慢慢展现出来。比如奶奶很懂如何逗笑宝宝，如何识别孩子给出的各种信号，如何喂饭，如何止哭，如何哄孩子睡觉，等等。当我能够愉快地欣赏奶奶的养育天性时，我发现奶奶的状态明显比之前要好，之前她会抱怨带孩子带得胳膊疼、腰疼，带孩子很磨人、挑战耐心，甚至还会觉得自己是在牺牲自己帮助我们。当她发现我们很欣赏她的养育能力，很接纳她的养育天性和养育方式时，她变得很享受带孩子。她能整天乐呵呵地给宝宝喂饭、换尿布、穿衣服、擦眼泪、逗笑。每天我们下班回来奶奶还能第一时间告诉我们今天在宝宝身上发生的好玩的事，即使遇到宝宝身体不舒服需要整天抱着时，也不再埋怨带孩子累，只是给我们描述当天宝宝的状态。

　　其实，老人也有很强的学习能力，他们很愿意学习养育宝宝的知识技能与技巧。但是我相信，最重要的还是我们要接纳、肯定祖辈本身与生俱来的养育天性。一旦认识到这一点，我们就不会再轻易地计较谁应该拥有教育大权，或把祖辈视为“帮忙带孩子的免费的外人”，而是把时间与精力用于享受各自的养育幸福与乐趣中。只有当每个人都能展示与发挥各自原本健全的养育天性时，家庭中的养育者才能充分地、切身地感受与珍惜养育幸福。

　　二、锻炼自我觉察的能力，将心比心

　　一次，奶奶正忙着手里的事情，孩子调皮地想要抓地上的玩具，一不小心从床上摔到地上，我回家后看到孩子脸上大大的淤青，说不出的心疼，忍不住责怪了奶奶，奶奶一边抱歉地说着“一时没看住”，一边默默地站在一边，满是愧疚，我也后悔起来，认为不该对奶奶过于苛责。

　　换种角度看祖辈育儿：

　　我和孩子的爸爸忙于工作，孩子白天的养育都交由奶奶一人负责，奶奶将这样的重责大任担下来而毫无怨言，这本该是我们应该感恩的事。在养育过程中，发生大大小小的“失误”在所难免，当问题发生后，与其责怪，更重要的是不是应该思考如何避免这些问题再度发生？我想，如果当时我这样说，效果会不会更好些：“没事，这种事情再小心也有可能发生，我去买个围栏，做好安全防范，这样以后你有事让宝宝在床上玩，也放心一点儿。”

　　如果在合力育儿时我们能将心比心，就能够体会到老人整天带孩子的辛劳；体会到老人因为自己的育儿失误所产生的内疚，我们就会以一种我们自己渴望被体贴、被谅解的态度去面对家中的祖辈。我想，在家庭教育中，在面对家庭成员时，控制情绪、自我觉察、将心比心的能力是很重要的。

　　就像我们每个人都希望把孩子培养成独立自主、善良大度、自尊自信的孩子，在培养的过程中，我们会愿意给孩子成长的空间，尽量给予孩子发展自主性、独立性、自信心、自豪感、责任感的机会，尽量满足孩子对爱的需要、对安全感的需要、对归属感的需要。那我们是不是也应该像对孩子那样去对待其他家庭成员？我们应该将心比心，用我们希望被对待的态度去对待祖辈，给予他们体贴、肯定与尊重，让家庭关系更为和谐健康，也让孩子的成长环境更为温馨和睦。