青春期孩子不容易
期末考试结束了，儿子提出同学们要聚会，妈妈就答应了。谁知儿子玩得彻夜未归，妈妈很担心，就问儿子为什么玩得那么久。
儿子：“当时已经告诉您了，大家都没回家，您有什么不放心的？”
妈妈：“不对，昨天杨涛就回家了。”
儿子：“原来您已经做过调查了。是的，后来就散了，有的同学回家了，我留下来跟朋友聊天来着。”
妈妈：“跟谁聊天？”
儿子：“秋叶。”
妈妈：“只有你俩？”
儿子：“是的，怎么了？”
妈妈：“女孩子一夜没有回家，她家里没人管？”
儿子：“那是别人家的事情，您管得着吗？”
妈妈：“别人家的孩子我管不了，我管自己家的孩子，可以吗？”
儿子没说话。
妈妈接着问：“你们在哪里聊天？”
儿子：“这个重要吗？”
妈妈：“很重要，你得对别人家的女儿负责！”
儿子：“您在说什么？！你们大人真是猥琐！我的朋友我负责，用不着别人管。”
儿子说完，摔门而去。
妈妈委屈地说，青春期是孩子的危险时期，她就担心儿子不听话，任性，尤其担心儿子交友不慎，包括女孩子。她说，不是夸自己的儿子有多好，但是现在的社会太开放，有的女孩子身体发育和思想意识都早熟，男孩子存在着抵制不住诱惑的可能性，如果出现一些严重的后果，是家长最不愿意看到的事情。
妈妈的担心是可以理解的，妈妈准备引导孩子的用心也是良好的，但是效果适得其反，而且亲子关系更加紧张。这种情景在养育青春期孩子的家庭里并不少见，家长因此非常无奈与苦恼，其实孩子也同样感到无奈与苦恼。如果家长换位思考，就会发现青春期孩子自有他们成长的烦恼，如果得不到家长的理解，他们也很不容易，而且只有认识到青春期孩子不容易，家长才能更好地调整自己的观念与态度，建立良好的亲子关系，进而为青春期孩子的健康成长保驾护航。
青春期孩子面临的成长任务很艰巨，而他们的身心发育处于半成熟与半幼稚状态，内心有很多矛盾与冲突，如果再得不到周围人的理解与支持，他们会深感孤独与迷茫，性情叛逆。
首先，青春期孩子的学习功课门数增加，难度加大，需要更加自觉地安排学习计划，付出持久的学习努力，而很多孩子意识不到这一点，他们“玩性”还很大，学习情绪忽冷忽热，学习成绩不稳定。老师和家长会把这些情况看在眼里，急在心里，在教育态度与方式方法上，也存在着对孩子说少了不管用，说多了又惹孩子烦的问题，师生关系和亲子关系因此会面临一定的压力。
与此同时，孩子的心理世界变得既复杂又不稳定。从自我意识发展突飞猛进和追求独立意识的迫切愿望而言，他们不愿意再像小学生那样做一个听话的乖孩子，遇事想自己做主，而经验不足与心理上的冲动性又使他们显得不够稳重，家长往往情不自禁地出来干预，如果干预的态度粗暴了点、方式方法简单了点，就很容易引起孩子的叛逆，而家长这时把握不好青春期孩子的心理特点，不调整自己的沟通技巧，还像孩子小时候一样去强行干预，亲子关系就可能像“针尖对麦芒”一样对立起来。对立的态度最容易引发冲动的行为，很多青春期事件由此产生。可能事件的起因并不大，后果却很严重，这是因为长期以来心理上的负能量积累过多，几乎到了超出安全地带的临界点，一件小事就足以让孩子心理决堤。
可见，与青春期孩子相处，家长要有一份特别的情怀，抱着重新认识孩子的态度，建构适宜青春期孩子身心发育的亲子关系。
首先，理解青春期孩子的特点，但是不贴“坏标签”。不要如临大敌般地怀疑与猜忌孩子，破坏亲子之间的信任感与安全感。遇到问题采取平和的方式进行正面沟通，在语气上不要制造紧张气氛，在句式上少用反问句与祈使句，否则，“火药味”十足，容易激起亲子矛盾。
其次，建构良好的亲子关系，为孩子树立一道安全防线。研究发现，因早恋或者沉迷网络游戏而不能自拔的孩子，以及离家出走的孩子，大多数都与不良亲子关系有关。因为青春期的孩子处于对事物的认识有一定认识又缺乏辩证认识的阶段，当他们做出正确判断的时候，家长未必给予鼓励，但是出现不完全正确或者错误判断的时候，家长的反应常常比较强烈，而且很多家长只注重自己的良苦用心，却没有养成尊重孩子、讲究沟通方式方法的良好习惯，结果欲速则不达，事与愿违。如果家长善于反思与调整自我，与孩子建立新型的相互尊重的亲子关系，那么孩子遇到问题就愿意与家长沟通，主动寻求家长的帮助，他们很多似是而非的想法就会逐步变得清晰与辨证，他们冲动的想法与做法就会大大减少。
最后，家长必须保持冷静，不要陷入叛逆情绪下的争辩窠臼。青春期孩子确实有一个特点，凡事喜欢从另外一个角度思考问题，以表明自己的独立性。也就是说，平时与家长沟通的时候，即使他认可家长的说法，他也有可能提出一个相反的意见，并口齿伶俐地与家长争执，有的家长却不理解孩子的这种心理，与孩子认真地较起劲来，结果不欢而散。殊不知，孩子的兴奋点就在“辩”上，当家长感觉自己不断受到挑战，感觉孩子有无理也要辩三分的“劲头”时，需要保持冷静，有时可以主动放弃意气之下的争辩，给孩子“自鸣得意”的心理空间，避免陷入叛逆情绪之下的争辩窠臼。
