【爸爸赋能】从“尖刺的榴莲”到“温暖的太阳”：智慧爸爸课堂如何重塑父爱

我是省家庭教育讲师团成员、嘉兴市实验小学的一名心理教师。

2018年父亲节前夕，一份四年级男生的吐槽让我陷入沉默：

“我爸打我的工具有：棍子、鞋底子、鸡毛掸子、皮带……虽然基本上都是拿着吓唬人的，可我还是不服气，因为我根本没犯多大的错误。”

更刺痛人心的是孩子们笔下的父亲画像——

玩手机的黑色影子

易怒的龇牙老虎

昙花一现的枯萎花朵

还有一个“满身尖刺的榴莲”

“孩子的画笔不会说谎。”作为心理教师，我翻开手机相册里两张间隔两年的画：同一孩子笔下的父亲，从“榴莲”变成了“温暖的太阳”。这背后，是一场持续8年的“父爱改造计划”。

针对现实场景中父子（女）疏离、孩子缺乏男性榜样引导等问题，在学校的支持下，我于2018年牵头启动了“智慧爸爸课堂”特色家校共育项目。以爸爸为主体对象，融合专家讲座、团辅活动、读书沙龙、家庭实践等多种形式，循序渐进推动父亲从教育“缺位”走向“归位”，充分释放家庭教育“父能量”。

首场“爸爸课堂”上，300多位父亲看到孩子画中的自己时，会场鸦雀无声。一位企业高管盯着“手机影子”画像喃喃道：“我以为赚钱就是爱，原来在孩子眼里，我像个透明人……”孩子的画笔，为爸爸们打开了一扇“认知之窗”。

接着，我在“爸爸课堂”中为爸爸们设计了三步成长路径：“爸爸的力量”，通过角色扮演，让父亲体验“被孩子评价”的感受；“爸爸的智慧”，分年级开设“暖爸”“学爸”“睿爸”课程，匹配孩子心理发展需求；“爸爸的行动”，用“亲子陪伴积分”推动实践，让爱从理念落地为日常。数据显示，参与课程的爸爸中，有82%的爸爸课后主动调整教育方式；父亲每日陪伴超过1小时的家庭占比提升30%。

我们还为爸爸们定制了“父爱任务卡”：

初级任务：每天专注陪伴15分钟（不碰手机）；

进阶任务：与孩子完成“家庭情绪气象站”；

终极挑战：“我和我的超级英雄”家庭项目化学习。

三年级学生小秦的爸爸最初对“15分钟陪伴”不以为然，一周后却在家长群激动分享：原来孩子能在这短短时间里说出这么多心里话！现在这是我们家的“黄金时间”。四年级学生小吴的爸爸为成为女儿的“神笔马良”，与孩子一起绘画、着色，3D打印出独一无二的“小马”。五年级学生小林的爸爸在开展家庭项目化学习时，在任务卡上写道：今天儿子夸我“修玩具时像工程师一样帅”，这比我拿年终奖还开心！

四年级女孩小萱因数学考砸而崩溃大哭时，父亲没有斥责“为什么不用心”，而是蹲下来问：“需要爸爸和你一起找办法吗？”他们发明了“错题寻宝游戏”——每改正一道题就“挖”出奖励（如多玩10分钟乐高）。两个月后，小萱举着数学卷冲进心理教室：“沈老师！我和爸爸是黄金搭档！”

8年的探索，“爸爸课堂”从最初点亮的一盏心灯，如今已照亮上千家庭。六年级小杰的“工作狂”爸爸转型为班级“故事爸爸”，每周给孩子讲航天趣闻；“智慧爸爸”社群中爸爸们自发“晒”陪伴照片、分享“翻车”经历；爸爸们从被动参与到主动发声，从个体学习到群体行动，形成了“父教共同体”。

曾经画“榴莲爸爸”的男孩毕业时，送给我一幅新画，父子并肩坐在星空下的长椅，角落题字：“谢谢您教会我爸爸，爱是温暖的太阳，也是伸手就能碰到的星光。”

当父亲们学会用积极的目光注视孩子，教育的星火便从一盏心灯燎原成万家灯火。在这列名为“成长”的列车上，每一位举起火把的父亲，都在照亮孩子的整片星空。