宝宝打架了，父母怎教导
梓悦入园半年了，很快适应了幼儿园的生活。但最近几天，他突然开始粘着妈妈不愿意上幼儿园。为什么呢？爸妈耐心询问后梓悦委屈地“告状”说：“维力欺负我。”说着，还伸出手臂给他们看胳膊上的一道红印：“这是维力用画笔划的。”梓悦爸妈特别心疼，也特别上火……
如果你是梓悦父母，你会如何帮助和教导梓悦呢？
A方法： 父母不当的指导模式
爸爸先激动起来：“你这么大个子难道打不过他？能打架不打是善良，被人打了不知还手是懦弱！明天你去打维力。”梓悦听不懂爸爸说的，被爸爸严厉的态度吓得哭起来。妈妈又心疼又焦虑，想着梓悦这样懦弱，将来如何适应竞争社会？她拉过梓悦说：“如果维力再打你，你也打他。”
结果，维力并没有就此住手，相反，两个小朋友之间打架频率更高了。老师特意到两个小朋友家家访，携手教育两个小朋友。梓悦父母这才意识到自己在处理同伴冲突时的不当之举。
B方法：父母正确的指导模式
听闻梓悦被欺负，心疼之余，妈妈冷静下来，把梓悦揽在怀里，耐心地告诉他：“别让维力打你，你可以把他的手抓住，推开他；或者离他远一点。如果维力还想跟你玩，你就要告诉他，你不喜欢打架，别的小朋友也不喜欢打架，再打架谁也不和他玩了。”
妈妈温暖的怀抱和温柔的话语，让梓悦开心起来。接着，妈妈手把手地教梓悦如何抓住“打人的手”。亲子共读时间，妈妈特意找出同伴交往的主题绘本，梓悦听得很认真。
专家解析
打架看似小问题，却影响幼儿性格成长。父母既不愿孩子当“狼”，也不忍心他当“羊”，失去自我保护能力。对于小班幼儿来说，让他们采取躲避或求助的办法，并不意味着怯懦，有时反而是机智的表现，因为只有这样才能保护自己不受伤害。
如果孩子生性胆怯、总受人欺负，与其一味地指责他“你怎么不知道还手”，还不如先以温暖的安慰，增强孩子的内心力量，当孩子有了足够的自信，他们才有能量和胆量进行自我保护。然后，教给孩子应对冲突的方法，比如让孩子对同伴说：“我们不要打架，应该轮流玩。”如果孩子懂得用讲道理的方式对待同伴冲突，久而久之，他们就能从中体会到道理的分量，也可以品尝到化干戈为玉帛的甜头。
中班的沈婷像个野丫头，时常会动手打架，在幼儿园里经常无缘由地踢小朋友。老师多次批评教育沈婷不许打架，并和沈婷父母沟通共同帮助她改正错误。有一天，沈婷回家邀功式地对爸妈说：“今天，小博被我揍哭了。他长得这么胖，一点力气也没有，我一下就把他推倒了。”
如果你是沈婷父母，你会如何帮助和教导梓悦呢？
A方法： 父母不当的指导模式
爸妈觉得孩子具有了自我保护能力，她长大就不会被欺负。所以，听了沈婷的叙述，并没有制止她的暴力行为。父母的这种反应，在沈婷看来就是一种鼓励。于是，沈婷在幼儿园以爱打架、爱欺负同学而“闻名”。几乎所有的同学家长都教育孩子不要理睬她……
B方法：父母正确的指导模式
爸爸轻抚沈婷的头，和蔼地问她：“为什么你会打小博？”沈婷气呼呼地回答：“我搭好的积木，被他碰倒了。我非常生气，忍不住。”爸爸说：“每个人都会生气，但我们有更好的办法对付生气的时候。”爸爸建议她生气的时候暂时离开现场，心情会慢慢好起来。
妈妈认为沈婷的性子太急躁，特别爱发怒，于是，妈妈建议沈婷带小伙伴回家玩耍，帮助孩子建立友情。若出现冲突，妈妈会引导她先去别的房间，等到情绪稳定后再出来玩。如此几次，幼儿园老师反映，沈婷暴躁的脾气有所收敛，很少发生打架行为了。
专家解析
幼儿出现这样的行为，大多因为缺乏自我控制能力。父母若置之不理，以强凌弱、以武力解决问题的心态就会在孩子心里滋生。因此，父母需要告诉孩子生气时如何表达自己的情绪，可以借由角色扮演和交流的方式，也可以亲子共读有关同伴交往和情绪管理的童书，和孩子讨论所读到的内容。
生活中，不要和宝宝玩打斗游戏，同时要注意不要让孩子受到动画片和影视里暴力镜头的误导。
大班的陈飞有点不开心，因为老师批评了他。事情是这样的：大伟吃饭的时候故意把饭倒在陈飞身上，还掐他的脸，陈飞虽然很生气，但没有还手。这天傍晚快放学时，两人终于为争抢赛车玩具大打一架，陈飞把大伟的手抓破，两个孩子被老师批评并罚他们坐在午睡室反省10分钟。陈飞觉得委屈，回家跟爸妈倾诉心中委屈。
如果你是陈飞父母，你会如何帮助和教导陈飞呢？
A方法： 父母不当的指导模式
陈飞妈妈也不开心，凭什么自己孩子在幼儿园被打了，不可以还手打回来。妈妈告诉陈飞：“男孩子就要有正义感，是大伟先动手的，你一直克制到下午，妈妈觉得你做得很对！”爸爸下班回家，妈妈将这事告诉陈飞爸，妈妈认为，不鼓励男孩子打架，只会让他变成受欺负的绵羊，将来到社会上都不敢与人竞争。
B方法：父母正确的指导模式
爸妈很认真地听完陈飞的倾诉，两人都建议陈飞主动跟大伟道歉。陈飞觉得这太不公平了，爸爸笑呵呵地向他解释：“打不还手并不意味着你就没有维护权利的手段，只是不采用同样偏激的方式去解决罢了。”比如，中饭时大伟欺负你，你可以用大声呼喊表示抵抗。一方面，这能引起旁人注意，获得别人的帮助；另一方面，也是给欺负者一种警告和示威，欺负别人的人毕竟理亏，听到喊叫，自然会心慌，就不敢为所欲为了。
然后，全家一起讨论：解决冲突，除了打架，还有更好的办法解决问题吗？
专家解析
3~6岁的幼儿还未建立完善的道德感。幼儿之间冲突，成人仅仅说：“住手，打人不对！”是无效的。父母更应该关注幼儿解决问题的过程，意在引导他们掌握表达情感、解决冲突的正确方式。同伴冲突中，父母如果过分强调人与人的竞争关系，不利于孩子正确地认知社会，建立与他人的友善关系，妨碍孩子积极参与社会生活、参与良性竞争。
