浙里·教子有方丨乐清市干乐怡家庭：让孩子像孩子一样长大
浙江省妇联、浙江省教育厅联合浙江日报报业集团开展了“浙里·教子有方——全省‘百千万’家长学校系列活动”，邀请全省家长来分享家庭教育理念或方法。
“他们总是把小孩子当大人看待
而不想一想他还没有成人呢。”
——卢梭
一笑起来，眉眼弯弯，欢愉溢出脸颊，人群中你总能很快捕捉到她。丁宁虽然才二年级，但是教过她的老师都说这是一个温暖的、童真满满的孩子，连她的钢琴老师都说，从来没见过练琴还会如此快乐的孩子。回忆孩子的成长之路，身为小学老师的妈妈干乐怡说自己非常认同卢梭在《爱弥儿》中提出的“自然教育”理念，用深深的爱“浇水施肥”，给足孩子心理营养，让孩子像孩子一样长大。
“带着孩子认真过好每一天，赋予生活以趣味，才能培养有趣的灵魂。”这是干乐怡从生活中获得的教育启发。
春天，带孩子去田间，认识各种农作物，学着大人们松土、播种，一起动手做风筝放飞；夏天，带孩子去林间寻找萤火虫，了解萤火虫出现的时间，近距离接触这些会发光的小可爱；秋天，一起登高，一起捡落叶做标本……在玩的方面，干乐怡和爱人绝不是扫兴的家长。
在孩子幼儿园时期，干乐怡和爱人每天想着法子和孩子一起做科学实验，比如《隔空控物》《拉不开的书》《鸡蛋跳水》《扎不破的水袋》等等。和孩子一起玩的过程中，干乐怡学会了视频剪辑，爱人丁舒怡则每天负责讲解科学原理。在后来幼儿园智慧空间站之“科学舱”的活动中，他们制作的科学实验《隔空控物》在一堆科学实验视频中脱颖而出，被选中展出，给好多小朋友带去了快乐。兴趣也是小小的种子，参加乐清市青少年科技创新大赛时，丁宁的科幻画获得了乐清市二等奖的好成绩。
生活中的趣事数不胜数，他们踏踏实实又忙忙碌碌，每年都是新的开始，每年都期待新的收获、新的快乐。
家长有时会抱怨孩子有什么事儿不爱跟大人说。爸爸丁舒怡说自己也有过这样的经历。丁宁一年级时，有一天回来突然说：“妈妈，今天在学校发生了一件很搞笑的事，但是我不告诉你，哼！”她插着手，头仰得高高的。一再追问之下，丁宁才说出原因，前几天，她兴奋地跑来要分享自己发现小猫的事，但是因为爸爸在电脑前忙于单位里的事，用“嗯、哦、好的、去吧”敷衍了一顿，孩子倾诉和敞开的“河流”，就这样被截断。丁舒怡说自己当时马上浮现出相声中的捧哏一角，在孩子需要的时候，用心搭话，给予眼神关注。他马上跟丁宁道歉，孩子则开始滔滔不绝地分享起小猫的故事以及学校里好玩的事……
这件事后，丁舒怡跟爱人约定，每天睡前，至少要有人跟女儿聊几句，聊在学校发生的一切，开心或者苦闷……在聊的时候，不夹带“私货”，不需要告诉她什么是正确的，也不需要对她说的事做一番评价等，单纯做个真诚的、投入的倾听者。丁宁爸爸说，在黑暗里听着孩子讲述这一切，感到身边这个小人儿迈进了属于她的“社会”，去探索自己与他人的关系，既清晰又微妙。有时候爸爸会认真地对丁宁说：“听你说了这些，我觉得你们的世界可真有意思呀！”孩子能感觉到大人对他们的世界的尊重。
成为后盾，做智慧型家长
树叶说，我很小。
大树说，你不小。
你让世界更绿了。
小鸟说。我很小。
天空说，你不小。
你让蓝天更美了。
星星说，我很小。
夜晚说，你不小。
你让星空更亮了。
我说，我很小。
妈妈说，你不小。
你的心里装满了我。
干乐怡听了非常高兴，直夸她的诗做得好，还把她的诗投到学校和报社上，后来这则自创的儿童诗在浙江城市广播报中刊登，孩子也感觉自信满满。
读二年级时，看图写话的内容和要求都有所提高，干乐怡和孩子说，你尽管写，如果碰到不会表达的地方，你可以停一停。把你能写出来的内容放心大胆写起来，剩下的交给妈妈，我和你一起完成。于是丁宁卸下了包袱，不知不觉写好了好多，再拿起孩子的写话时，干乐怡会真心赞扬：“你把妈妈想说的也一起写了，太厉害了。”后来，干乐怡慢慢鼓励丁宁去参加市里的各种比赛，孩子也都获得了不错的成绩。比如乐清市“爱阅读”诗歌、童谣创作二等奖、“爱阅读”寒假读书活动低段一等奖等，因为乐于表达和分享，丁宁还主持参加了学校里的各种大大小小的活动。
孩子是一棵有自己生长节奏的小树。孩子不可能一下子就什么都做得很好，允许孩子自由地探索和学习，慢一点，从容一点，让孩子像孩子一样长大。而我们愿意跟在他的身后，放慢匆匆赶路的脚步，抬头看看沿途美丽的风景。
